Auf der neuen Seite der PFFH finden sich nun detaillierte Infos zu den Themen Regelstudienzeit, Studiendauer, Leistungssemester und einschlägige Berufserfahrung für die Bachelorstudiengängen. Mit diesem Dokument möchte die PFFH offensichtlich die Auflagen des Akkreditierungsinstituts ACQUIN erfüllen.
Die Private FernFachhochschule Darmstadt hat ihren Webauftritt aktualisiert. Das Design wurde grundlegend überarbeitet und kommt jetzt ohne den nervigen Java-Ticker aus. Inhaltlich gibt’s – soweit ich bis jetzt gesehen habe – leider nichts neues.
Die neuen Studiengänge der Privaten FernFachhochschule Darmstadt mit Abschluss Bachelor sind nun offiziell verfügbar. Leider wurde die Homepage noch nicht aktualisiert und auch das neue Studieninfoheft ist noch nicht bei mir eingetroffen.
Eine sehr gute Zusammenfassung und Übersicht der neuen (und alten) Studiengänge gibt es auf Fernstudium-Infos.de.
Wenn die PFFH ihr Versprechen einhalten möchte die neuen Bachelorstudiengänge noch im Feburar anzubieten, dann hat sie noch genau einen Tag Zeit.
Bin gespannt, ob sich morgen was tut. Wenn nicht am 2. Bundesweiten Fernstudientag, wann denn dann!?
Nach längerer (Zwangs)pause, habe ich heute endlich mal wieder intensiv lernen können und bin mit dem Thema Relationen ein gutes Stück weitergekommen. Ziel ist, das Heft Mitte der Woche abzuschliessen.
Am Montag und Dienstag habe ich die Einführungsveranstaltung für Mechatroniker und Elektrotechniker in Darmstadt/Pfungstadt besucht. Inhaltlich wurde neben allgemeinen Informationen zum Studium, Einführungsverstaltungen zu Mathematik, Physik und Elektrotechnik angeboten. Zuviel sollte man sich von den Grundlagenschulungen nicht erhoffen, da die Zeit knapp und die Vorkenntnisse der Teilnehmer – wenigstens in unserer Gruppe – sehr unterschiedlich waren. Hat man bereits die ersten Studienhefte durchgearbeitet, ist es reine Wiederholung. Im anderen Fall wird der Stoff sicherlich zu schnell behandelt.
Gelohnt hat sich der – für mich zugegebenermaßen recht kurze – Weg nach Darmstadt aber allemal, da ich die Hochschule, deren Mitarbeiter und einen Teil meiner Mitstudenten kennen lernen konnte.
Gestern war die Verlockung einfach auf der Couch zu sitzen und fern zu sehen viel zu groß: mehr als eine halbe Stunde habe ich leider nicht gelernt. Heute läuft’s besser: Den Abschnitt Komplexe Zahlen habe ich nun hinter mir.
Heute habe ich mit der zweiten Lerneinheit Mathematik begonnen und es geschafft, mich ca. 3 Stunden konzentriert mit dem Thema zu beschäftigen und die Übungsaufgaben durchzurechnen.
Eins ist keine Primzahl! Eins ist keine Primzahl! Eins ist keine Primzahl! Eins ist keine Primzahl! Eins ist keine Primzahl! Eins ist keine Primzahl! Eins ist keine Primzahl! Eins ist keine Primzahl! Eins ist keine Primzahl! Eins ist keine Primzahl! Eins ist keine Primzahl! Eins ist keine Primzahl! Eins ist keine Primzahl! Eins ist keine Primzahl! Eins ist keine Primzahl! Eins ist keine Primzahl! Eins ist keine Primzahl! Eins ist keine Primzahl! Eins ist keine Primzahl! Eins ist keine Primzahl!
Ansonsten war meine Einsendeaufgabe fehlerfrei und wurde trotz des dümmlichen Fehlers mit der vollen Punktzahl bewertet. Damit bin ich zufrieden… 
Nicht zufrieden bin ich mit der Zeit, die mich die Bearbeitung der Einsendeaufgabe gekostet hat. Und das auch weniger wegen des Inhalts, sondern weil ich mir in den Kopf gesetzt hatte die Lösung in LaTeX runterzutippen und als PDF zu versenden. Da ich nur über Grundkenntnisse in dem Textsatzsystem verfüge, hat’s dann doch sehr viel länger gedauert als nötig.
Die nächste Lösung werde ich dann nur noch handschriftlich erstellen, ganz pragmatisch einscannen und als PDF verschicken. Hoffentlich kann’s der Tutor lesen.
So. Die erste Lerneinheit Mathematik (MAM01) ist durchgearbeitet, die Übungsaufgaben sind durchgerechnet und die erste Einsendeaufgabe ist vorgestern an den Tutor raus. Mal schauen, was dabei rauskommt…
Mein erster, guter Eindruck der Unterlagen hat sich bestätigt: didaktisch sehr gut und teilweise sogar noch unterhaltsam. Insgesamt weit besser als die Mathevorlesungen, -übungen und -unterlagen, die ich vor einigen Jahren in meinen vier Semestern Uni-Präsenzstudium Informatik erfahren durfte – und das bei ungefähr gleichem Stoffumfang.
Dank der Vorkenntnisse ist der Aufwand für das Durcharbeiten unter einer Woche geblieben – leider habe ich es in den ersten zwei Wochen aber noch nicht geschafft, die geplanten 20 Stunden pro Woche zu lernen, so dass es insgesamt dann doch knapp zwei Wochen gedauert hat. Das muss noch besser werden. Zu meiner Überraschung hat das zwei- bis dreistündige Lernen abends nach der Arbeit sogar besser geklappt, als die acht Stunden am Stück an meinen arbeitsfreien Freitagen, die ich mir durch Reduzierung meiner Arbeitszeit für das Studium freihalte.